Aperçu des sections
-
-
Fiche de contacte(بطاقة تعريفية)
الأستاذة: حاكم أم الجيلالي
أستاذ(ة) محاضر –ب-
البريد الالكتروني: hakem3123@gmail.com
البريد المهني:oumdjillali.hakem@univ-saida.dz
مقياس: منهجية البحث في الارشاد
الوحدة: وحدة تعليم منهجية
المستوى: السنة أولى ماستر (ارشاد وتوجيه)
الحجم الساعي الأسبوعي:
درس: 01 ساعة و30 دقيقة
طريقة التقييم: تقييم مستمر + امتحان كتابي في نهاية السداسي
المعامل: 01
الأرصدة: 01
-
Ouvert le : samedi 9 novembre 2024, 01:00À rendre : samedi 16 novembre 2024, 01:00
تقويم المكتسبات السابقة
-
الدرس الأول
-
-
المراجع المعتمدة في الدرس الأول والثاني بكري عبد الحميد(2012)، محاضرة في منهجية البحث العلمي، تخصص ماستر تكنولوجيا التربية، شعبة علوم التربية، جامعة الطاهر مولاي سعيدة، الجزائر محمد زيان عمر (2002) ،البحث العلمي، مناهجه و تقنياته،الهيئة المصرية العامة للكتاب.القاهرة،ص10 زيتون، كمال (1999)، منهجية البحث التربوي والنفسي من المنظور الكمي والكيفي عالم الكتب، القاهرة. ربيعة جعفور، (2014)، دروس مقياس منهجية البحث، تخصص ماستر عمل وتنظيم، شعبة علم النفس، جامعة قاصدي مرباح ورقلة، الجزائر.
-
-
الدرس الثاني
-
الأهداف التعليمية
يتعرف على مقومات البحث العلمي
يعرف أخلاقيات الباحث العلمي
-
المراجع المعتمدة في الدرس الأول والثاني بكري عبد الحميد(2012)، محاضرة في منهجية البحث العلمي، تخصص ماستر تكنولوجيا التربية، شعبة علوم التربية، جامعة الطاهر مولاي سعيدة، الجزائر محمد زيان عمر (2002) ،البحث العلمي، مناهجه و تقنياته،الهيئة المصرية العامة للكتاب.القاهرة،ص10 زيتون، كمال (1999)، منهجية البحث التربوي والنفسي من المنظور الكمي والكيفي عالم الكتب، القاهرة. ربيعة جعفور، (2014)، دروس مقياس منهجية البحث، تخصص ماستر عمل وتنظيم، شعبة علم النفس، جامعة قاصدي مرباح ورقلة، الجزائر.
-
-
الدرس الثالث
-
الأهداف التعليمية:
يتعرف على الاعتبارات المنهجية في صياغة الاشكالية
يعرف شروط صياغة الاشكالية
-
المراجع المعتمدة في الدرس:
· ربيعة جعفور، (2014)، دروس مقياس منهجية البحث، تخصص ماستر عمل وتنظيم، شعبة علم النفس، جامعة قاصدي مرباح ورقلة، الجزائر.
· سعيد التل وآخرون( 2007)، مناهج البحث العلمي ، تصميم البحث والتحليل الإحصائي، دار المسيرة للنشر،ط1، عمان، الأردن.
· خير الدين علي أحمد عويس(1997) ، دليل البحث العلمي، ط(1)، دار الفكر العربي، القاهرة.
-
-
-
الأهداف التعليمية:
- يعرف مفهوم تساؤولات البحث العلمي
- تحديد معايير صياغة تساؤولات البحث العلمي
- معرفة أنواع تساؤولات البحث العلمي
-
* إخلاص محمد عبد الحفيظ ومصطفى باهي (2002) ، طرق البحث العلمي والتحليل الإحصائي في المجالات التربوية و النفسية والرياضية، ط(2) ، مركز الكتاب للنشر، القاهرة.
* ربيعة جعفور، (2014)، دروس مقياس منهجية البحث، تخصص ماستر عمل وتنظيم، شعبة علم النفس، جامعة قاصدي مرباح ورقلة، الجزائر.
-
Ouvert le : vendredi 20 décembre 2024, 00:00À rendre : lundi 27 janvier 2025, 00:00
تقييم المكتسبات السابقة
-
-
-
الأهداف التعليمية:
- - تعريف فرضية البحث العلمي
- - تحديد شروط صياغة البحث العلمي
- - معرفة أنواع البحث العلمي
-
Ouvert le : samedi 9 novembre 2024, 01:00À rendre : vendredi 22 novembre 2024, 01:00
يختبر مدى اكتساب الطالب للدروس السابقة
-
- إخلاص محمد عبد الحفيظ ومصطفى باهي (2002) ، طرق البحث العلمي والتحليل الإحصائي في المجالات التربوية و النفسية والرياضية، ط(2) ، مركز الكتاب للنشر، القاهرة.
- ربيعة جعفور، (2014)، دروس مقياس منهجية البحث، تخصص ماستر عمل وتنظيم، شعبة علم النفس، جامعة قاصدي مرباح ورقلة، الجزائر.
- خير الدين علي أحمد عويس(1997) ، دليل البحث العلمي، ط(1)، دار الفكر العربي، القاهرة.
-
-
-
الأهداف التعليمية:
- تعريف الدراسات السابقة
- تحديد أهمية الدراسات السابقة
- تحديد كيفية عرض الدراسات السابقة
-
المراجع المتعلقة بالدرس:
- إبراهيم التهامي، (1999)، الدراسات السابقة في البحث العلمي( أسس المنهجية في العلوم الاجتماعية، سلسلة العلوم الاجتماعية، منشورات جامعة منتوري، قسنطينة.
- ميلود سفاري (2000)،الأسس المنهجية في توظيف الدراسات السابقة، مجلة جامعة قسنطينة للعلوم الإنسانية، جامعة قسنطينة، الجزائر.
- رجاء محمود أبو علام (2004)، مناهج البحث في العلوم النفسية والتربوية، ط4، دار النشر للجامعات، مصر.
-
Ouvert le : lundi 30 décembre 2024, 00:00À rendre : samedi 4 janvier 2025, 00:00
تقييم المكتسبات السابقة
-
-
-
الأهداف التعليمية:
- التعرف على أهمية الدراسات السابقة ووظيفتها
- تحديد أنواع المناهج العلمية
- تعريف العينة و تحديد أنواع المعاينة
- تحديد اجراءات البحث، وكيفية عرض النتائج ومناقشتها
- معرفة كيفية كتابة الخاتمة وأهمية العناصر التي تتضمنه
-
- بشير معمرية ( بدون سنة)، أنواع المعاينة أللاحتمالية، وحدة البحث: تنمية الموارد البشرية، جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 ، الجزائر.
- رجاء محمود أبو علام (2004)، مناهج البحث في العلوم النفسية والتربوية، ط4 ، دار النشر للجامعات، مصر.
- ربيعة جعفور، (2014)، دروس مقياس منهجية البحث، تخصص ماستر عمل وتنظيم، شعبة علم النفس، جامعة قاصدي مرباح ورقلة، الجزائر.
-
-
-
· عبد العزيز، سامي. "أساليب التعليم النشط". القاهرة: دار النهضة العربية، 2010.
· شاهين، محمد. "التعلم التفاعلي". الإسكندرية: مكتبة الإسكندرية، 2011.
· غانم، نادية. "التعلم باستخدام التكنولوجيا". القاهرة: دار الفجر، 2013.
· المهدوي، صلاح. "المناهج الرقمية والتعلم الإلكتروني". عمان: دار الجيل، 2015
· علي، محمد. "التفكير النقدي في التعليم". القاهرة: دار المعارف، 2006.
· أبو النصر، ناصر. "التربية الفلسفية في المدارس". بيروت: دار الفكر، 2009.
· زكريا، حامد. "أسس وتقنيات المناهج". القاهرة: دار النهضة العربية، 2004.
· حلمي، مصطفى. "مفاهيم المناهج". القاهرة: دار المعرفة الجامعية، 2003.
· مكاوي، عبد الحميد. "التربية والتعليم بين النظرية والتطبيق". القاهرة: دار المعرفة الجامعية، 2003.