Aperçu des sections

  • Généralités

    Tout replier Tout déplier
    • Annonces Forum
    • Fiche de contacte(بطاقة تعريفية) Page

                  Fiche de contacte(بطاقة تعريفية)

      الأستاذة:  حاكم أم الجيلالي

      أستاذ(ة) محاضر –ب-

      البريد الالكتروني:  hakem3123@gmail.com

      البريد المهني:oumdjillali.hakem@univ-saida.dz

      مقياس: تكنولوجيا التربية

      الوحدة: وحدة تعليم استكشافية

      المستوى: السنة الثالثة ليسانس (شعبة علوم التربية)

      الحجم الساعي الأسبوعي:

      درس:   01 ساعة و30 دقيقة

      طريقة التقييم: تقييم مستمر + امتحان كتابي في نهاية السداسي

      المعامل: 01

      الأرصدة: 02

       

    • L' objective (أهداف المادة) Page

      L' objective (أهداف المادة)

      1. - يعرف التكنولوجيا لغويا واصطلاحا
      2. - يتعرف على مفهوم تكنولوجيا التربية وتكنولوجيا التعليم
      3. - يفرق بين تكنولوجيا التربية وتكنولوجيا التعليم
      4. - يتعرف على علاقة تكنولوجيا التربية والمفاهيم المتداخلة
      5. - معرفة أهداف وأهمية تكنولوجيا التربية
      6. - معرفة الأسس النفسية والتربوية لتكنولوجيا التربية والتعليم
      7. - معرفة ايجابيات وسلبيات تكنولوجيا التربية والتعليم
      8. - تعريف الوسائط المتعددة
      9. -معرفة المشاكل والمعوقات التي تواجه استخدام تكنولوجيا التعليم
    • محتوى المادة Page

      محتوى المادة

      1. - تعريف تكنولوجيا التربية 
      2. -  أهداف وأهمية تكنولوجيا التربية في العملية التعليمية التعلمية
      3. -  الأسس النفسية والتربوية لتكنولوجيا التربية والتعليم
      4. -  ايجابيات وسلبيات تكنولوجيا التربية والتعليم
      5. - أنواع الوسائط المتعددة
      6. - المشاكل والمعوقات التي تواجه استخدام تكنولوجيا التعليم
    • تقويم تشخيصي Devoir
      Ouvert le : dimanche 20 octobre 2024, 00:00
      À rendre : dimanche 27 octobre 2024, 00:00

  • الأسبوع الأول

    • الدرس الأول: تكنولوجيا التربية Page

      الأهداف التعليمية:

      يعرف التكنولوجيا لغويا واصطلاحا

      يتعرف على مفهوم تكنولوجيا التربية

    • Conclusion Page

      Conclusion

      We conclude that educational technology is a system of operations of the educational system with all its elements that influence technology and are fully influenced by
       it to achieve the full growth of the system and the human being.

    • المراجع المعتمدة في الدرس الأول Page

      المراجع المعتمدة في الدرس الأول

      ·       عبد الله عمر الفرا (1998)، تكنولوجيا التعليم و الاتصال،صغاء مكتبة الجيل الجديد، ط2 ، ص : 12.

      ·       عبد الحميد بكري(2011)، تعريف تكنولوجيا التعليم، محاضرة، موجهة لطلبة الثالثة ليسانس علوم التربية،قسم علوم اجتماعية، جامعة سعيدة دكتور مولاي الطاهر.

      ·       .عثمان، عبد المنعم محمد(2003)،المناهج و طرق التدريس، الجامعة العربية المفتوحة، الكويت.

      ·       كمال عبد الحميد زيتون(2004)،تكنولوجيا التعليم في عصر المعلومات والاتصالات، دار النشر عالم الكتب،الطبعة الثانية.

      ·       ينظر محمد محمود الحيلة (2001)، تكنولوجيا التعليم بين النظرية و التطبيق، دار المسيرة ،ط1، عمان، ص 50.

  • الأسبوع الثاني

    • الدرس الثاني: تعريفات تكنولوجيا التعليم وتكنولوجيا التربية Page

      الأهداف التعليمية:

      يعرف مفهوم تكنولوجيا التعليم

      يفرق بين تكنولوجيا التعليم وتكنولوجيا التربية

    • Conclusion Page

      Conclusion
      We conclude from the above that educational technology is concerned with creating an integrated,      conscious,  interactive human being who influences his society,while educational (teaching)technology is  concerned  with improving and developing the teaching, learning and teaching process that this human being receives in various educational institutions by improving the conditions of the teacher,increasing the efficiency of teaching methods, raising the level of  the curriculum, and raising Efficiency of classroom interaction.

    • المراجع المعتمدة في الدرس الثاني Page

      ·       المراجع المعتمدة في الدرس الثاني

      ·       صفا أحمد الغزالي، توفيق أحمد المرعي(2010)، الحداثة في العملية التربوية،دار الثقافة، عمان، الأردن.

      ·       بادي سوهام: سياسات وإستراتيجيات توظيف تكنولوجيا المعلومات في التعليم، رسالة ماجستير،علم المكتبات، جامعة منتوري قسنطينة،2003/2004

    • فرض Devoir
      Ouvert le : vendredi 20 décembre 2024, 00:00
      À rendre : samedi 4 janvier 2025, 00:00

      معرفة ماذا اكتساب الطالب للمعلومات السابقة

  • الأسبوع الثالث

    • الدرس الثالث: علاقة تكنولوجيا التربية والتعليم ببعض المفاهيم Page

      الأهداف التعليمية:

      :يتعرف على علاقة تكنولوجيا التربية بالمفاهيم الاتية

      تكنولوجيا التعليم

      تكنولوجيا في التربية

      تكنولوجيا في التعليم

      تكنولوجيا التدريس

      والوسائل التعليمية

    • conclusion Page

      We conclude from the above that technology in education is the use of technological innovations in educational institutions, either the educational means hardware or software that the teacher uses to transfer the content of the lesson to a group of students inside or outside the department with the aim of improving the educational learning process.

    • فرض Devoir
      Ouvert le : samedi 2 novembre 2024, 01:00
      À rendre : mardi 12 novembre 2024, 01:00
    • المراجع المعتمدة في الدرس الثالث Page

      المراجع المعتمدة في الدرس الثالث

      ·       الحيلة محمد محمود (2000 )،طرائق التدريس واستراتيجياتها، دار الكتب الجامعية، دبي، الإمارات العربية المتحدة.

      ·       الطوبجي حسن حمدي (1997)،التكنولوجيا داخل التعليم، عالم الفكر، المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب، الكويت

      ·       مصطفى عبد السميع (2005 )،تكنولوجيا التربية دراسات وبحوث، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية.

      ·       صفا أحمد الغزالي، توفيق أحمد المرعي(2010)، الحداثة في العملية التربوية،دار الثقافة، عمان، الأردن.

  • الأسبوع الرابع

    • الدرس الرابع: أهمية استخدام تكنولوجيا التربية والتعليم Page

      الأهداف التعليمية

      معرفة أهمية تكنولوجيا التربية والتعليم في العملية التعليمية

      التعرف على أهداف تكنولوجيا التعليم

    • Conclusion: Page

      Conclusion:

      We conclude that the importance of using educational technology is represented in: diversifying experiences - growing linguistic wealth    - diversifying assessment methods - maintaining the learning effect.

       Educational technology also aims to improve the educational process, reduce teacher effort by using the best educational communication media, and educate the largest possible number of learners.

        

  • الأسبوع الخامس

    • الدرس الخامس:  الأسس النفسية والتربوية  لتكنولوجيا التربية والتعليم Page
      الأهداف التعليمية

      معرفة الأسس النفسية والتربوية لتكنولوجيا التربية والتعليم

      ومنها: الأثر التعليمي، الحياتي الاجتماعي ، النفسي، المعرفي

    • Conclusion: Page
      Conclusion:

      A number of psychological and educational foundations must be taken into account, which are: that the learner be a positive activist in his educational program and have a social life impact in order to benefit from facing his life circumstances, and taking into account the characteristics of the learners in his chronological and mental age and in his desires, experiences and environment.

       

    • المراجع المعتمدة في الدرس الخامس Page

      المراجع المعتمدة في الدرس الخامس

      ·       جميلة سليماني(2017)، الأسس النفسية و التربوية في استخدام تكنولوجيا المعلومات  و الاتصال في التعليم، مجلة علوم الإنسان والمجتمع، العدد 25، جامعة الجزائر.

      ·       خالد عبد الحليم أبو الجمال(2015)، الأسس العلمية والعملية لتكنولوجيا التعليم، دار الحامد للنشر والتوزيع، المجلد1، الأردن عمان.

    • فرض Devoir
      Ouvert le : vendredi 20 décembre 2024, 00:00
      À rendre : vendredi 10 janvier 2025, 00:00

      اختبار المكتسبات السابقة للمتعلم

  • الأسبوع السادس

    • الدرس السادس:  ايجابيات وسلبيات استخدام تكنولوجيا التربية والتعليم Page

      الأهداف التعليمية:

      يتعرف على ايجابيات وسلبيات استخدام تكنولوجيا التربية والتعليم

    • Conclusion: Page

      Conclusion:

       We conclude that the most important positives of using educational technology are improving the learning process and helping students perform their schoolwork. Facilitating the research process, learning the basics of spelling and counting for younger grade students, in a fun way. Enabling students to learn remotely, increasing learning opportunities.

      Its negative effects include affecting social relationships, affecting sleep, and increasing financial expenses.

    • test 1
      Ouvert : vendredi 8 novembre 2024, 01:02
      Terminé : mardi 19 novembre 2024, 01:02
    • المراجع المعتمدة في الدرس السادس Page

      المراجع المعتمدة في الدرس السادس

      ·       عبد الحافظ سلامة الاتصال وتكنولوجيا التعليم، عمان، الأردن، ط7 ،2007

  • الأسبوع السابع

    • الدرس السابع:  الوسائط المتعددة Page

      الأهداف التعليمية:

      يعرف الوسائط المتعددة وبرمجيات الوسائط المتعددة

      يحدد أنواع الوسائط المتعددة

      يتعرف على مميزات الوسائط المتعددة

    • conclusion Page

  • الأسبوع الثامن

  • الموضوع التاسع

    • الدرس التاسع: المشاكل والمعوقات التي تواجه استخدام تكنولوجيا التعليم  Page

      الأهداف التعليمية:

      - التعرف على المشاكل والمعوقات التي تواجه استخدام تكنولوجيا التعليم

    • conclusion Page

      conclusion

      The most important problems and obstacles facing the use of educational technology are the lack of material resources to bring the appropriate technologies, resistance to change from those with traditional mentalities, the inability of teachers to understand modern methods and technology, and the inappropriate use of educational technology.

       

  • الدرس العاشر

  • امتحان السداسي الأول مع الاجابة النموذجية

  • كتاب دروس المادة

    • كتاب دروس المادة Livre
    • المراجع المعتمد عليها Page

      عطية خميس، محمد. (2009) تكنولوجيا التعليم والتعلم. ط.2 دار السحاب للطباعة والنشر والتوزيع. القاهرة. مصر.

      بوعناقة، سعاد. (2009),الاتجاهات الحديثة في تطوير التعليم. مجلة دراسات أكاديمية في المعلومات والمعرفة.

       الحيلة، محمد محمود. (2014) تكنولوجيا التعليم بين النظرية والتطبيق. ط.9 دار المسيرة. عمان

       عماد عواد بروق  النظرية الترابطية ومتطلبات العصر الرقمي com.educ-new.www://https/ 2022 /04 الشامي، حمدان ممدوح إبراهيم. (أكتوبر 2017). فاعلية برنامج قائم على نظرية العبء المعرفي في حل المشكلات الهندسية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي .مجلة كلية  التربية. جامعة الأزهر. العدد 175 جزء.3 • شحادة، أمل عايد. (2006) التكنولوجيا التعليمية. ط.2دار كنوز المعرفة للنشر والتوزيع. عمان. الأردن

      شمي، نادر سعيد. (2008). مقدمة في تقنيات التعليم. دار الفكر. عمان.

      طلبة عبد الحميد عبد العزيز-(2010). تطبيقات تكنولوجيا في المواقف التعليمية. ط.1 المكتبة العصرية للنشر والتوزيع. مصر.

       عبيدة، ناصر السيد عبد الحميد. (2013). برنامج إثرائي مقترح في ضوء النظرية الترابطية لتنمية عادات التميز في الرياضيات لدى الطالب الفائقين والموهوبين بجامعة تبوك. المجلة التربوية الدولية المتخصصة

      مجدي، المهدي صالح طه. (2008). التعليم الافتراضي: فلسفته، مقوماته، فرص تطبيقه. دار الجامعة الجديدة. القاهرة.

      • وزارة التربية الوطنية، مديرية المناهج، (2022)، دليل الأستاذة والأستاذ إنتاج الوسائل التعليمية وتدبير الأنشطة الصفية في اللغة العربية.

       • وفاء محمود، عبد الفتاح رجب. (2019) تطوير بيئات التعلم الإلكتروني التكيفية في ضوء تكنولوجيا تحليلات التعلم. الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي

    • WIKI 1

  • الدرس الحادي عشر

  • امتحان السداسي الأول مع الاجابة النموذجية