-            الأساليب الاسقاطية

لقد قدمت تقسيمات متعددة للاختبارات الاسقاطية وأشهرهاحسب (فيصل عباس،2001 : 104)ما قدمه فرانك والذي اتخد من نوع إستجابة  المفحوص وهدف الفاحص من طلبه أساسا  في تقسيماته الخمسة.

أ‌-                 الطرق التكوينية أو التنظيمية

حيث يطلب من المفحوص أن يكون وينظم المادة المعروضة عليه بحكم كونها غامضة وغير متشكلة وغير منتظمة حسب(فيصل عباس،2001 : 104)

مثال: اختبار بقع الحبر لرورشاخ، فالمفحوص يعطى شكل ومعنى للبقع

ب‌-           الطرق البنائية أو الانشائية

حيث يطلب من المفحوص تشكيل مادة متشكلة متكونة ذات معنى محدد وخاص ومتميز حسب(فيصل عباس،2001 : 105) فهو يعطيها معنى حسب فهمه الخاص لمواقف الحياة أو حسب شعوره وما يحسه نحوها أو ما يرغب أن تكون عليه.

مثال: اختبار "لووينفلد" الفسيفسائي حيث يطلب من المفحوض أن يرتب الاجزاء المختلفة الألوان والأشكال في صورة نماذج.

ويعبر "إريك أركسون" عن الطرق البنائية بقوله في (فيصل عباس،2001 : 105):"تزود الطفل بعالم ضغير من الأشياء يمكن عن كريقه الاتصال بالعالم الكبير للبالغين وأن يعبر عما يدور في عالمه الذاتي وأن يكشف عن إطار المرجعي الخاص وطريقته الخاصة في تنظيم العالم"

ويضيف "لا يكفي أن نلاحظ الصيغ النهائية العامة  التي يقوم الطفل ببنائها بل لابد أيضا من ملاحظة أسلوبه في معالجة المادة وما يصدر عنه من ألفاظ وأقوال  في هذه المواقف.

ان هذه الطرق البنائية تعد هامة جدا خلال التكفل النفسي والعلاجي في العيادات النفسية حسب ما ورد في (فيصل عباس،2001 : 106)نظرا  للدور الذي يقوم به الطفل فاستعماله للأشياء وبنائها يسمح للاخصائي بالكشف عن مشاعره وما يفكر فيه وما يحسه وما يتمناه.

ت‌-           الطرق التفسيرية

ان الاختبارات الاسقاطية تكشف عما لايستطيع المفحوص قوله،حسب (فيصل عباس،2001 : 106)،حيث  توفر له موقفا أو عملا يستجيب له عن طريق القيام بنشاط مبدع يعبر فيه عن أفكاره ومشاعره وآماله.

مثال: اختبار تفهم الموضوع للكبار (T.A.T)و لصغار (C.A.T)اختبار الادراك العائلي (F.A.T)

فهده الاختبارات يتم فيها عرض صورة على المفحوص ويقوم بتخيل واعطاء معاني لمضمون الصورة وفقا للمنظر المرسوم.

ث‌-           الطرق التفريغية أو التطهيرية

هذا النوع حسب (فيصل عباس،2001 : 106) لا يقتصر على كشف  العمليات الذاتية لدى الفرد بل يعين على التخفيف والتخلص من الانفعالات، وكثير من أنواع اللعب العلاجي للاطفال يشتمل على ناحيتى التخلص من الانفعالات والتعبير عنها.

مثال: البسيكودراما أين يكون تقمص الأدوار ويحدث التفريغ في ما يصدر عنهم من حركات أو أقوال أو تعليقات أو بكاء أحيانا.

ج‌-              الطرق التحريفية

وهي التي تلقى فيها طريقة استخدام المادة ضوءا على الشخص الذي يستخدمها هذا النوع حسب (فيصل عباس،2001 : 107) فطريقة استخدام المادة سواء كانت لفظية أو غير لفظية تمدنا بوسيلة للكشف عن شخصية الفرد،ذلك أن كل فرد منا يستعمل اللغة بأسلوبه الخاص وبنغمة صوتية خاصة وله تعبيرات خاصة حسب(فيصل عباس،2001 : 108).

ملاحظة:

التقسيم الذي قدمه فرانك  هو شامل ولكن بالتمعن فيه نجده متداخل ضمنيا ولا يمكن الفصل بينهم.