2-الموجة الثانية للعلاج المعرفي السلوكي:  (1970-1990)

العلاج المعرفي السلوكي هو أسلوب علاجي حديث نتج عن ادخال العمليات المعرفية الى مجال العلاج السلوكي يهدف الى تغيير الأفكار والمعتقدات الخاطئة الى أفكار تتسم بالعقلانية ومن أبرز رواد هذا المنحى ما يلي:

أ-باندورا:

تعرف نظريته بالتعلم الاجتماعي او التعلم بالنمذجة او التعلم بالتقليد والمحاكاة اعتمد على الحتمية التبادلية في عملية التعلم من خلال التفاعل بين ثلاث محددات (السلوك، الفرد، البيئية). والانسان حسب باندورا كائن اجتماعي يعيش ضمن جماعة من الافراد يتفاعل معهم (تأثر وتأثير) وفي تفاعله هذا يلاحظ سلوكات وعادات  واتجاهات الاخرين فيتعلمها من خلال الملاحظة و التقليد فيعتبر الاخرين بمثابة نماذج وهته العملية بشكل انتقائي وتتأثر بالعديد من العمليات المعرفية لدى الملاحظ مثل الانتباه، الادراك...، يرى بأن التعلم بالملاحظة يتم وفق مراحل أربعة أولا ان ينتبه الفرد للنموذج الذي يقلده، ثانيا ان يحتفظ بهذا السلوك عن طريق تخزينه في الذاكرة وتذكره، ثالثا ان يعيد انتاج ما لاحظه وتعلمه عن النموذج، رابعا يعقب هذا التعلم اما تعزيز او عقاب مما يؤدي الى احتمال زيادة او نقصان ظهوره. حيث ينتج عن التعلم بالملاحظة ما يلي:

تعلم أنماط سلوكية جديدة، خاصة لدى الطفل.

تسهيل استعادة سلوكات مشابهة بالسلوك المتعلم.

كف وتحرير السلوك من خلال ملاحظة سلوك معاقب عليه، او أثار مخلفة لسلوك خاطئ.

  اتسمت هذه المرحلة بتطور المعرفية ، ومن أهم النماذج المقترحة في هذه المرحلة ، نموذج اليس ، و الذي اقترح نهجا عمليا لإعادة الهيكلة المعرفية لمعالجة التشوهات المعرفية وفق نظام لخصه في :

A  .B   .C  .D   .E

الموجة الثالثة : او ما يطلق عليها بالموجة الانفعالية ، و لقد بدأت هذه الموجة مع بداية 1990  و هنا برزت العديد من الاتجاهات العلاجية أهمها نذكر :

          -العلاج بالتقبل و الالتزام

          - العلاج الجدلي