1.1       Quelques particularités du discours pédagogique

1.1.1      Le temps du discours

Le temps du discours pédagogique universitaire est centré sur le présent, parce que le locuteur s’adresse au destinataire à un moment précis dans le temps représenté par le « maintenant ».

La place du discours pédagogique universitaire est dans un espace vrai ou virtuel.

1.1.2      Les jugements

Les jugements traduisent la position du locuteur sur ses paroles :

-       Certitude : doit, veut, sans aucun doute, j’en suis sûr

-       Incertitude : Peut-être, j’espère, je souhaite

1.1.3      Les verbes dans le discours pédagogique universitaire

A.    Actes verbaux directs

Il s’agit d’énoncés dont la formulation indique ce que ces paroles indiquent. La formule est égale au contenu. 

Déclarations indiquant la preuve :

-       Enoncés déclaratifs : « Nous avons donc dit ». c’est le conférencier maîtrise le mieux.

-       Énoncés interrogatifs : « Y a-t-il une question ? # (Étudiants) Aucun. « (Enseignant) Alors # À quel point nous sommes-nous arrêtés ? # (Étudiants) la deuxième condition...

-       Les verbes de présentation : utilisés pour convaincre le destinataire (les étudiants), et ces actions se limitent à la preuve, à la confirmation, à la négation, à la description, à la définition, à l’interprétation, à l’explication, à la clarification...

B.    Actes verbaux indirects

Ce sont ces paroles dont l’énoncé n’indique pas ce qu’elles indiquent. : « Pouvez-vous me effacer le tableau ? ». Il semble interrogatif, mais il est impératif.

Ce type d’action verbale se retrouve dans le discours pédagogique universitaire, et il se manifeste dans ce qu’on appelle l’interrogation rhétorique, ou la fausse question. 

1.1.4      L’attention dans le discours pédagogique universitaire

Attirez l’attention du destinataire sur ce qui est important dans le sujet fait appel à une série de questions que le destinataire se pose dans son esprit. Se rapprocher du destinataire et constituer avec lui un rapport à la fois cognitif et communicatif. L’obliger à adhérer à votre cours. N’est-ce pas ? Dans le sens de « vous êtes d’accord avec moi ? »/ « Êtes-vous d’accord avec moi ? » cette phrase est utilisée à la fin pour valider l’acceptation.