تخطى إلى المحتوى الرئيسي

الكتل

تجاوز التنقل

التنقل

  • الصفحة الرئيسية

    • صفحات الموقع

      • مقرراتي الدراسية

      • الوسوم

      • منتدىإعلانات الموقع

    • مقرراتي الدراسية

    • الحقائب التدريبية

      • الكليات

        • ملحقة الطب

        • MIT كلية الرياضيات و الإعلام الآلي و الاتصالات ال...

        • كلية علوم الطبيعة والحياة

        • كلية الحقوق والعلوم السياسية

        • كلية الآداب واللغات والفنون

        • كلية التكنولوجيا

        • كلية العلوم اﻹقتصادية ، والتسيير والعلوم التجارية

        • كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية

          • قسم العلوم الانسانية

          • الجذع المشترك -علوم اجتماعية

          • قسم علم النفس وعلوم التربية

            • السداسيات الفردية

            • السداسيات الزوجية

              • Licence

                • S4-السنة الثانية علوم التربية

                  • الدروس

                    • التخطططططط

                    • UF-61280

                    • UF-61880

                    • UF-61230

                    • UF-61229

                    • UM-62173

                    • UM-61443

                    • UD-61698

                      • عام

                      • الموضوع 1

                      • بطاقة تعريفية عن المادة

                      • الاسبوع الاول

                      • الاسبوع الثاني

                      • الاسبوع الثالث

                      • الاسبوع الرابع

                      • الاسبوع الخامس

                        • درساستراتيجيات مهارة الاستماع

                      • الاسبوع السادس

                      • الاسبوع السابع

                      • الاسبوع الثامن

                      • الاسبوع التاسع

                      • الاسبوع العاشر

                    • UT-62005-SCIEDU-L2-S4

                  • أعمال موجهة

                • S4-السنة الثانية علم النفس

                • S6-السنة الثالثة علوم التربية

                • S6-السنة الثالثة علم النفس

              • Master

              • رزنامة مناقشات م ذكرات الماستر لشع بة علم النفس

              • رزنامة المناقشات ما ستر2 ارشاد و تو جيه و تك نولوج...

              • رزنامة الامتح انات التعويضية لامتح انات السداس ي ا...

              • رزنامة الامتح انات الاستدراكية ما ستر 2 علم النف س...

              • ن تائج مداولات الس داسي ال اول

          • قسم علم الإجتماع والفلسفة

        • منصة تقييم الدروس عن بعد2025/2024

        • دليل الاستاذ لاستخدام أرضية موودل

        • ESUF-L1- A&B

      • المرافقة البيداغوجية للأساتذة

      • التكوين في الدكتوراه

      • المدرسة العليا للاساتذة

logo
نسيت اسم المستخدم أو كلمة المرور الخاصة بك؟
usmt
  • 📅 Moodle par année
    • Consultez les cours de l'année académique 2025/2026
    • Consultez les cours de l'année académique 2024/2025
    • Consultez les cours de l'année académique 2023/2024
    • CILT
  • بالعربي workplace ‎(ar_wp)‎
    • English ‎(en)‎
    • Français ‎(fr)‎
    • العربية ‎(ar)‎
    • بالعربي workplace ‎(ar_wp)‎

تعليمية المواد
استراتيجيات مهارة الاستماع

الدرس الخامس: 

الدرس الخامس: استراتيجيات مهارة الاستماع

اهداف الدرس:

*التعرف على مهارة الاستماع

*معرفة أساليب تحسين مهارة الاستماع:

  يعتبر الاستماع بوابة التحدّث والكتابة في عدة لغات. إتقان مهارة الاستماع في الغرفة الصفية يُعَدُّ البداية لجعل الطالب مستمعًا جيدًا مدى الحياة. عندما يُمَكِّنُ الطلاب من الاستماع بفهم وتمييز، يكتسبون القدرة على توجيه الانتباه، وفهم اللغة المنطوقة، واستيعاب المعلومات بطريقة فعالة. يتعلمون أيضًا مهارات النطق والاستجابة الفعّالة وتطوير مستواهم اللغوي. من خلال الاستماع، يمكن للطلاب أن يصبحوا على دراية بتنوع العبارات والكلمات ونطقها بطرق مختلفة، مما يعزز تواصلهم اللغوي وقدرتهم على التعبير عن أنفسهم بوضوح ودقة،علاوة على ذلك، يمكن أن يؤثر الاستماع بشكل إيجابي على تطوير مهارات القراءة والكتابة، حيث يكتسب الطلاب فهمًا أكثر عمقًا للغة وفهمًا للهياكل والأنماط اللغوية واستخدامها بشكل مناسب في النصوص المكتوبة. بالمجمل، فإن الاستماع يلعب دوراً حاسماً في تعزيز القدرات اللغوية والتعلم المستدام للطلاب في مجالات اللغة المتعددة.

يعتبر الاستماع الفعّال من أهم المهارات الاتصالية التي يجب أن نتمتع بها. إذ يُعرف الاستماع الفعّال بأنه قدرة الشخص على فهم واستيعاب ما يقال له بشكل كامل وصحيح. ويتطلب الاستماع الفعّال التركيز الكامل والإنصات الفعّال للمتحدث، بمعنى أن الشخص لا يكون مشغولًا بالتفكير فيما سيقوله بدوره بل يركز على محتوى الكلام الوارد له.

استراتيجيات الاستماع :هي نموذج تربوي يتألف من ثلاث عناصر رئيسية :المتحدث،المستمع،والمراقب.

*وتدل أساليب تدريس مهارة الاستماع لتشمل على النماذج:

1-استمع وورد 2 *وانظر و استمع وورد  3*استمع واقرأ 4*استمع واكتب 5*الرسالة المهموسة

أساليب تحسين مهارة الاستماع:

*تطوير التركيز والانتباه أثناء الاستماع

*محاولة التركيز

 *ابق واعيا: بإزالة المشتتات والضوضاء من محيطك. حاول الاستماع في بيئة هادئة وخالية من المشتتات لزيادة قدرتك على التركيز وفهم المحتوى. 

*تحسين القدرة على فهم اللغة المسموعة.

 * ممارسة الاستماع النشط:استمع إلى مصادر مختلفة من اللغة المسموعة مثل الأخبار. قم بتكرار الجمل ومحاولة فهم المعاني المختلفة للكلمات

 *محاولة تعلم كلمات جديدة واستخدامها في جمل لتنمية قدرتك على فهم اللغة المسموعة بشكل أفضل

 أثناء استماعك للمحتوى الصوتي.

* التمرن والممارسة المنتظمة ستساعدك على تحسين قدراتك في الاستماع وفهم اللغة المسموعة

*تدعيم عادات السمع الايجابية من خلال تبادل ادوار الاستماع بين المتعلمين.

*الاستعانة بالقراءات المشوقة من الكتب والروايات والقصص المشهورة وكذلك القصائد الشعرية.

ءات المشوقة من الكتب والروايات والقصص المشهورة وكذلك القصائد الشعرية.

هذا الدرس غير جاهز لبدئه بعد
► الدرس الرابع:استراتيجيات الفهم الشامل
الدرس السادس: استراتيجيات مهارة القراءة/مهارة الكتابة ◄

الكتل

عودة

 https://www.univ-saida.dz/  e-learning@univ-saida.dz  048931000,1304
أنت الآن تدخل بصفة ضيف (تسجيل الدخول)